Az írástudatlan emberek élete gyakran egy nagy kifogás. Mindenfélét kitalálnak, hogy a „problémájukat” ne vegyék észre. Az a tíz év tankötelezettség az írástudatlanság elleni védelem még mindig tévhit Németországban. K. Marianne (32) soha nem olvasott könyvet, figyelmen kívül hagyta a használati utasításokat és a csomagolólapokat. Amikor egy kormányhivatalban kellett kitöltenie egy űrlapot, megkérte az ügyintézőket, hogy segítsenek neki, mert „elfelejtette” szemüveg. Soha nem ment egyedül nyaralni, és a környéken, ahol élt, nem ismert utcaneveket. Marianne nem tudott sokkal többet írni, mint a neve. Egyetlen betűt vagy akár nagyon rövid szavakat megfejteni és lemásolni. Takarítónői munkájában ez először nem volt észrevehető. K. Marianne nem elszigetelt eset. Németországban több mint négymillió ember nem tud megfelelően írni és olvasni. Ezt az Írástudás és Alapfokú Szövetség Szövetsége becsüli meg. Mindannyian iskolába jártak, de olvasási és helyesírási problémáikat vagy figyelmen kívül hagyták, nem kezelték megfelelően, vagy az érintett emberek okosan elrejtették őket.
Mi az írástudatlanság?
Azok, akik soha nem tanultak meg írni és olvasni, mert soha nem jártak iskolába - mint a fejlődő országokban sok gyermek -, az elsődleges írástudatlanság kategóriájába tartoznak.
A másodlagos írástudatlanság magában foglalja azokat az embereket, akik iskolába jártak, és elfelejtették, hogyan kell újra írni és olvasni.
Végül a funkcionális írástudatlanság az a képtelenség, hogy az írást a mindennapi életben természetesnek vett módon használják. A funkcionális analfabéták olyan emberek, mint Marianne, akik felismerik a betűket, és meg tudják írni a nevüket és néhány szót, de vagy egyáltalán nem értik a szöveg jelentését, vagy nem értik elég könnyedén. Peter Hubertus, a Bundesverband Alphabetisierung eV munkatársa számára az írástudatlanság viszonylagos kifejezés: „Az, hogy egy embert írástudatlannak tekintünk-e, nemcsak az egyéni olvasási és írási készségektől függ. Ezenkívül figyelembe kell venni azt a műveltségi szintet, amelyet a konkrét társadalomban elvárnak, amelyben az illető él. Ha az egyén tudása alacsonyabb, mint amit elvárnak és magától értetődőnek tartanak, akkor funkcionális írástudatlanság áll fenn. ”
Ennek megfelelően az iparosodott országokban magas írástudási követelményekkel rendelkező személyeket funkcionálisan írástudatlannak is kell tekinteni, ha korlátozott az írástudási képességük.
