Mennyire hasznos a büntetés mint nevelési eszköz?
Az iskoláztatásban, büntetés szándékos helyzet, amely kellemetlen belső állapotokhoz vezet a gyermekben. Ezek a kellemetlen belső állapotok olyan események, amelyeket az érintett általában el akar kerülni. Az iskoláztatásban, büntetés a nevelés eszközeként használják, hogy a kamasz betartsa a szabályokat és normákat.
Büntetés Az oktatásban soha nem szabad gyermekeket kínozni, megtorlásként vagy bosszúként. A büntetés mint nevelési eszköz a gyermek szenvedéseihez vezet. A büntetés okozta szenvedéstől való félelem miatt a gyermeknek meg kell tanulnia tartózkodni az ilyen viselkedéstől.
Ezenkívül a büntetés történhet a vége vagy egy kellemes helyzet jövőbeni hiányának formájában is. A büntetés nagyon ellentmondásos az oktatásban, és problematikus lehet. A büntetés gyakran csak rövid ideig elnyomja a nemkívánatos viselkedést, és nem szünteti meg.
A logikus következmény hosszú távon jobb oktatási eszköz lehet. Ezenkívül a büntetés oda vezethet, hogy a gyermek új viselkedéssel próbálja elkerülni a büntetést, mint pl. futás távol, hazudik vagy hálátlan. Ezenkívül a gyakori büntetések a gyermek motivációjának és önértékelésének elvesztéséhez vezetnek. A büntetéseket ezért céltudatosan és körültekintően kell alkalmazni.
Oktatási eszközök Montessori szerint
A Montessori-módszer a gyereket és egyéniségét helyezi az oktatás középpontjába. Az alapító, Maria Montessori, hitt a kamasz belső értékében, és a szabad mellett szólt tanulás gyermekek számára, ítélet és fogyatékosság nélkül. A Montessori-módszer elutasítja az oktatási eszközöket, vagyis a jutalom és a büntetés sem talál helyet ebben az elméletben. Ez egy olyan pedagógiai oktatási koncepció, amelynek a serdülőkor különböző fázisai vannak, amelyeket csak a tanár figyel meg. A cél az, hogy a gyermek megfigyelje a tanárokat, és tanulni akar, a „Segítsen nekem magamnak” mottót követve.
Milyen oktatási eszközöket használnak az óvodában?
A óvoda, a szülőn kívüli nevelés pedagógiai erőkön - a pedagógusokon keresztül - kezdődik. Az oktatók megfelelő képzéssel rendelkeznek a program támogatásához óvoda gyermekek ennek megfelelően. A pedagógusok pozitív oktatási eszközökkel dolgoznak, dicsérik és megerősítik óvoda gyermekek helyes viselkedésében.
Az oktatási kihívások az étkezés megtagadása, a kézmosás hiánya WC-k után vagy a fogmosás után. Ilyen helyzetekben emlékeket, intéseket, feddést és felhívásokat használnak. Ha a gyermekek többszöri kérés után sem tartják be az utasításokat, büntetéseket is alkalmaznak. Az óvodai oktatási eszközök spektruma átfogó, és az egyéntől függően különböző módon használják. Vannak azonban más oktatási eszközök is, amelyeket az óvodában használnak.
