Szinonimák tágabb értelemben
Tehetséges, nagy tehetségű, különleges tehetség, zseni, különleges tehetség, nagy intelligencia, intelligens, nagyon tehetséges, nagy teljesítményű, kiteljesedő, alulteljesítő, nagy tehetség.
- Kifejező nyelv, amely az adott kor számára meglehetősen szokatlannak tűnő szókincsre támaszkodik.
- Megnövekedett tanulási igény van bennük
- Kritikus gondolkodási képesség, amely a problémákat semlegesen és függetlenül értékeli a saját tudásszintjüknek megfelelően
- A logikus gondolkodás erősen hangsúlyos
- Térbeli képzelet
- Az ok-okozati mechanizmusok gyors megértése
- Gyors mentési (érdekesebb általános) tények
- A kapcsolatok átlátása
- Hasonló folyamatok összehasonlítása,…
- Transzferszolgáltatások nyújtása az alapelvek áttekintésével és a már meglévő ismeretekkel való összekapcsolásával.
- Képes általánosítani a példa segítségével tanult folyamatismereteket
- ...
- Belső (belülről kontrollált) motiváció: szomjúság a tudásra és hajlandóság a teljesítményre
- Önálló munka, szívesen független másoktól is
- Törekvés a tökéletességre
- Úgy tűnik, hogy unják a rutinfeladatokat
- Inkább válasszon összetett feladatokat cserébe
- Általában nagy a munkasebességük
- Együgyűen dolgozik
- Nagyon önkritikusnak kell lennie, például a problémamegoldási folyamat, a munkasebesség vagy az eredmény tekintetében
- Érdeklődés a felnőtt világ témái iránt
- Rugalmas munkavégzés (alternatívák mérlegelése, újragondolási stratégiák)
- Célzott munka
- Nem szeretem feladni (kemény állóképesség)
- Képzelet
- ...
- Gyakran vannak olyan idősebb barátok, akik tudáselőnyben vannak társaikkal szemben
- Ritkán vannak hasonló korú barátai
- Szeretne „meghatározó” lenni és megpróbálná átvenni a parancsot.
- Ezért örömmel vesszük át a felelősséget
- Csak alapos vizsgálat után fogadja el mások véleményét (beleértve a hatóságokat is)
- Nagy az igazságérzeted
- ...
Különösen érthető, hogy a feltételes tényezők, amelyek nem harmonizálnak egymással, nemcsak a speciális szolgáltatások elvégzésének képességét serkentik. Az emberek csak ritkán tudják elfogadni, hogy a külső tényezők negatívan befolyásolják a teljes konstellációt, és így gátolják az illetőt.
Például a speciális szellemi eredmények elérésére irányuló „elnyomott” képesség szintén negatívan befolyásolhatja a gyermek fejlődését. Viselkedési problémák, sőt tanulás a nehézségek különleges módon elképzelhetők. Ezért nem feltétlenül feltételezhető, hogy a nagy tehetségű gyermekek mindig kiemelkednek.
A tehetséges gyermekek kiemelkedhetnek - pozitív és negatív módon egyaránt. Továbbá részleges teljesítményzavar bekövetkezése, mint pl diszlexia or diszkalkulia, nem zárhatja ki annak lehetőségét, hogy a gyermek nagyon tehetséges legyen. Ellentétben azzal a feltételezéssel, hogy a nagy tehetségű gyermekeknek bizonyos területeken sincsenek problémáik, még a részleges teljesítményhiány meghatározása is meg van határozva, amely megemlíti a problémák előfordulását bizonyos területeken a normális, sőt az átlag feletti intelligencia ellenére is.
Szellemi képességeik miatt a nagy tehetségű gyermekek gyakran azt a benyomást keltik, hogy „kicsi felnőttek”, és magasabb rendűek társaiknál. Problémás azonban, hogy ez általában nem érvényes érzelmi szinten. Ezért nagyon körültekintően kell figyelembe venni egy nagyon tehetséges gyermek szociális képességeit, különben nagyon valószínűvé válik a kívülállóként való elkülönülés ténye.
Újra és újra előfordulnak szubjektív téves ítéletek, különösen a szülők részéről. Annak a ténynek köszönhetően, hogy az oktatás egyre fontosabbá válik, a különleges tehetség iránti vágy és az aktív támogatás iránti vágy nagyon érthető. Amint azonban a százalékos megoszlásból kiderül, állítólag csak nagyon kevés gyermek van nagy tehetséggel.
